La comunidad global y la Era del Conocimiento en el Tercer Milenio  

Percy Guija Espinoza [1]

27 de febrero de 2010

“Esta era que nos toca vivir, nos ofrece un nuevo camino donde las fronteras del conocimiento dejan de existir, el proceso de transformación ha comenzado hará de nuestra aldea global sea drásticamente diferente a lo de los últimos 100 años” – MAG. Percy Guija[2]

Este nuevo periodo cambiara radicalmente los modelos de vida de hoy y de los próximos años????, como mencionaba en mi artículo anterior, “es una época de cambios”, hemos pasado del hombre a pie a los viajes espaciales. En la comunicación tuvimos el medio de la señal de humo y ahora nos enlazamos vía satélite.  

Los cambios estarán en todos los campos y en especial en el ámbito de la educación, en la actualidad nuestro sistema educativo todavía tiene algunos lineamientos concebidos en la Edad Media. Hoy es imperativo su transformación radical, la sociedad exige una educación basada en un aprendizaje por competencia que permita desarrollar actitudes y habilidades, orientada a descubrir la iniciativa propia del educando y formando profesionales para una nueva era donde prima la “mentefactura” y la “cognoeconomía”.

Este ritmo tan acelerado, rebasa la capacidad de las instituciones educativas entre ellas, la universitaria que ha de incorporar estándares de innovación. En tal sentido han de llevar cabo reformas en sus procesos de planeación, organización académica y adecuación curricular con el propósito de ajustarse a las demandas que imponen el rápido avance del conocimiento y por el rol estratégico que éste tiene para promover el desarrollo social y enfrentar los retos que la globalización que exige replantear la razón y la orientación que deberá tener la educación del futuro, creo que el paradigma del futuro es el presente, en otras palabras, hay que comenzar hoy con el procesos de transformación si es que queremos hablar de futuro.

Estos acontecimientos hacen inevitable que las instituciones académicas tomen la iniciativa de evaluar el nivel de la calidad de sus procesos educativos y sus modelos de organización académica; en tal sentido han de rediseñar un adecuado currículum, definir nuevos perfiles profesionales, hacer énfasis en una formación flexible multivalente e interdisciplinaria, que integre tres componentes fundamentales; el docente, la investigación y el servicio académico, con el propósito que adquieran nuevos lenguajes, desarrollo de nuevas destrezas y habilidades para la labor de enseñanza, estos  procesos de cambios son los medios básicos para el cumplimiento de la misión que la sociedad les demanda en un contexto de transformación que caracteriza en nuevo camino de este siglo. 

En este marco de escenarios, las instituciones académicas han de realizar un proceso de modernización para enfrentar y responder a la dinámica y necesidades del entorno, el rápido desarrollo de las ciencias y la internacionalización de profesionales y la exigencia de nuevos ambientes virtuales de aprendizaje y enseñanza global.

Un adecuado proceso de adaptación se puede basar en tres dimensiones  a) Enseñanza centrada en el aprendizaje basada en competencias c) Flexibilidad curricular y de los procesos educativos c) Internacionalización e innovación académica con uso de la tecnología.

La enseñanza tiene un nuevo horizonte donde la interconexión virtual nos facilita poder interactuar con información, estudiantes y profesionales de diferentes especialidades del conocimiento global, estar actualizado con las noticias de los diferentes sectores de la economía, educación, política y social, en el momento en que está ocurriendo y de los diferentes cambios vitales que rigen el día a día de todo ser humano que vive en esta aldea global.

Entonces, la gestión del conocimiento y del aprendizaje del ser humano está hoy basada en un contexto de de interactividad llamada o denominada por el momento “Aprendizaje virtual”

El Internet nos permite y facilita realizar una serie de acciones y actividades tales como: mandar, recibir mensajes, conversar, comprar, vender, recibir y dar clases, hacer experimentos a distancia, oír música, ver videos, viajar, visitar museos y bibliotecas, estudiar cursos, seminarios, diplomados, maestrías; encontrar oportunidades de trabajo, realizar negocios, tener amigos, etc. La lista es interminable y suena más bien a un catálogo fantástico. Además tiene la virtud de expandirse explosivamente al ritmo de las iniciativas más variadas, individuales, culturales, científicas, comerciales, políticas, religiosas, etc. Según Internet World Stats  el número estimado de usuarios de internet en el mundo es de 1,733´993,741. El sondeo se efectuó en Septiembre 2009. Tomando en cuenta la población mundial total (6.676.805.208) significa que poco más de un 25.6% de las personas pueden acceder a internet.[3]

Internet ha creado como por arte de magia un medio de comunicación que nadie pudo prever hace apenas una década y que hoy nadie puede controlar. No tiene propietario, es en cierto sentido de todos y de nadie. No hubo jamás en la historia de las comunicaciones algo semejante a Internet, existe por el aporte personal de cada uno de nosotros.

Ante mega novedad actual y futura??????, es vital y urgente el involucrar a todos los ciudadanos, en especial a los educadores. Que contamos ahora con un instrumento formidable para superar muchas deficiencias de la enseñanza y aprendizaje, para derribar murallas de odio y de discriminación, para ser protagonistas del proceso insoslayable de la globalización, para construir un mundo más rico, justo, solidario y bello. Pero todo ello corre el riesgo de quedar como un nuevo catálogo de posibilidades y de buenas intenciones si no aprovechamos la verdadera ventaja de Internet. Esta ventaja se llama: “libertad al conocimiento”.

Internet nos ofrece a todos, un instrumento multiforme que tenemos que aprender a aprovechar y utilizar en su debida dimensión. No hay restricción a su acceso. Es por ello, muy importante, tomar conciencia de la libertad de comunicación en una educación globalizada. Internet disolverá definitivamente los límites estrechos de la educación presencial y local. Todas las instituciones educativas del mundo estarán muy pronto conectadas a la red de Internet. Cada comunidad ofrecerá su aporte creativo y la red digital permitirá la integración de muchos esfuerzos hasta hace poco aislados y no adecuadamente canalizados hacia un conocimiento compartido y global.

Sabemos que estamos todos obligados a participar con la mayor libertad y con Visión de Futuro[4] el desarrollo profesional y como efecto hacia un progreso continuo de nuestra sociedad.

Algunos ya han comenzado a hacerlo. Yo recomiendo capacitar e instruir a todos los docentes, sin excepción, en el buen uso y aprovechamiento de Internet. Sólo así podremos guiar responsablemente a nuestros alumnos en el siglo XXI, una era que no tiene “limites en el conocimiento”.